“双减”解读

0Percent · 发表于 2021-12-17 07:15:17

jyssysz 发表于 2021-12-16 22:11
头疼医头，脚疼医脚，永远解决不了问题。

不允许补课但我自己觉得补课不是压力我是自愿想上课

jyssysz · 发表于 2021-12-17 21:35:39

学习主要靠内部驱动力，靠父母，老师，朋友看管不是长久的事。

新空气 · 发表于 2021-12-17 22:21:16

很多学生自己也是愿意补课的，知道自己自制力差，在学校还能学进去，回家纯粹放羊了，家长说也不行

xingkong233 · 发表于 2021-12-18 07:38:03

要学的人怎么想招都能学，不学的人填鸭子他也学不进去

新空气 · 发表于 2021-12-18 10:41:01

xingkong233 发表于 2021-12-18 07:38
要学的人怎么想招都能学，不学的人填鸭子他也学不进去

嗯。这两年经常遇到的线上教学，幸好时间不算长，长时间下来差距将会相当明显。有人学习10小时以上，有人只是老师在线的那两三个小时学习

jyssysz · 发表于 2021-12-18 12:46:25

新空气发表于 2021-12-17 22:21
很多学生自己也是愿意补课的，知道自己自制力差，在学校还能学进去，回家纯粹放羊了，家长说也不行 ...

学习有内驱力特别重要。

jyssysz · 发表于 2021-12-18 12:48:00

新空气发表于 2021-12-18 10:41
嗯。这两年经常遇到的线上教学，幸好时间不算长，长时间下来差距将会相当明显。有人学习10小时以上，有人 ...

线上教学其实正好满足学习有内驱力，但学校学习时间外的需求。

CCS_Leick · 发表于 2021-12-18 19:25:59

身为学生党不敢私自评价，也不知道如何评价
反正放现实中懂的都懂吧，和教育局说实话也会被说造谣，然后开处分
谁有什么办法呢

[水] “双减”解读